Arkansas: Escuelas Deberán Respetar Nombres de Alumnos
Sarah Huckabee Sanders, gobernadora del estado, firmó una ley que prohíbe a los funcionarios escolares llamar a los alumnos por nombres distintos a los consignados en sus partidas de nacimiento, y dirigirse a ellos utilizando pronombres que no coincidan con su sexo. A lo que hemos llegado. El hecho de que se tengan que aprobar leyes para prohibir estos abusos refleja muy bien el demencial rumbo que ha tomado la sociedad.
El Daily Signal publicó lo siguiente:
“Los legisladores de Arkansas enviaron un mensaje claro a los padres de los estudiantes K-12 esta semana: Tienen derecho a saber cómo tratan a sus hijos en la escuela.
Los legisladores de Nueva Jersey, California, y cientos de otros distritos escolares en los EE. UU. que operan bajo políticas que hacen lo contrario y permiten a los funcionarios escolares ocultar información sobre los niños de sus padres deben prepararse para recibir una afluencia de solicitudes de transferencia de estudiantes.
La gobernadora de Arkansas, Sarah Huckabee Sanders, firmó el lunes una ley, la Ley del Nombre de Pila, según la cual los funcionarios escolares no pueden llamar a un alumno por un nombre que no coincida con el que figura en su partida de nacimiento sin el permiso de sus padres. Del mismo modo, los educadores no pueden dirigirse a un niño por un pronombre que no coincida con su sexo.
El promotor del proyecto de ley, el representante estatal republicano Wayne Long, explica que una profesora se puso en contacto con él y le dijo que su conciencia no le permitía “afirmar” a un alumno confundido sobre su sexo. “Esta madre soltera estaba dispuesta a perder su trabajo antes que ir en contra de sus creencias cristianas”, dijo Long por correo electrónico.
Esta profesora no es la única.
Una encuesta realizada en marzo por encargo de Parents Defending Education reveló que el 71% de los votantes está a favor de una legislación que obligue a las escuelas a informar a los padres cuando su hijo quiera “asumir” un “género” diferente en la escuela. Una encuesta realizada para The Heritage Foundation en 2021 encontró resultados casi idénticos entre una muestra nacional representativa de padres. (The Daily Signal es el medio de comunicación de The Heritage Foundation).
Y los legisladores están respondiendo.
En Kentucky, los funcionarios adoptaron una propuesta a principios de este año que dice que las escuelas “no adoptarán políticas o procedimientos con la intención de mantener cualquier información de los estudiantes confidencial de los padres”, y el estado y el personal de la escuela no puede exigir a los educadores a utilizar pronombres que “no se ajustan al sexo biológico de un estudiante” como aparece en su certificado de nacimiento. Los legisladores de Utah aprobaron una propuesta similar este año, y los legisladores de Arizona, California, Florida y Luisiana están estudiando actualmente propuestas con esas disposiciones.
Los legisladores estatales deben proteger a los padres porque algunos burócratas de la educación están interfiriendo activamente en los derechos de los padres como principales cuidadores de sus hijos. En Nueva Jersey, el Departamento de Educación del estado tiene una política que dice que “un distrito escolar aceptará la identidad de género afirmada de un estudiante; no se requiere el consentimiento de los padres”. El Departamento de Educación de California también dice que los funcionarios escolares pueden ocultar a los padres la confusión de un estudiante sobre su sexo.
Parents Defending Education mantiene una lista que ahora identifica 206 distritos y más de 9.000 escuelas que operan con esas políticas.
Ese secretismo puede poner en peligro la vida de los niños pequeños. Cuando un niño tiene dificultades para entender su sexo, esos sentimientos suelen ir acompañados -o incluso precedidos- de ansiedad, depresión y otros problemas de salud mental. Para empeorar las cosas, las investigaciones revelan que las intervenciones médicas, como los tratamientos hormonales, los bloqueadores de la pubertad y la cirugía que interfiere en las funciones de órganos vitales, no mejoran la salud mental de los pacientes.
Eso significa que cuando los profesores y los funcionarios escolares afirman socialmente a los niños que quieren actuar como alguien del sexo opuesto, eso anima a los estudiantes a seguir buscando una respuesta positiva en lugar de tratar las causas subyacentes de su confusión. De hecho, las investigaciones sugieren que la transición social es “una intervención activa de salud mental que plantea graves riesgos para niños y adolescentes”.
Esos sentimientos son serios y deben afrontarse con empatía y compasión. Los padres deben formar parte de esas conversaciones.
En ningún otro ejemplo de afecciones médicas o psicológicas los adultos aceptan sin más los autodiagnósticos de un niño menor como la última palabra.
El cerebro humano no termina su crecimiento y maduración hasta que una persona tiene más de 20 años. Todos los padres saben que los niños e incluso los adolescentes pasan de una serie de emociones y sentimientos a otra, a veces el mismo día o incluso en la misma hora.
Los tratamientos hormonales y otras intervenciones médicas que alteran los procesos naturales de crecimiento del organismo y paralizan el desarrollo sexual pueden provocar cambios inalterables. Algunas de esas intervenciones conducen a la esterilidad, entre otros resultados perjudiciales. Los responsables de los centros de enseñanza primaria y secundaria no están en posición de permitir que un niño siga esos procesos sin notificárselo a sus padres.
La Heritage Foundation diseñó su proyecto de ley modelo “Ley del nombre dado” para abordar estas mismas cuestiones.
Cuanto más sabemos de los peligros de los llamados tratamientos de género, y cuanto más descubrimos hasta dónde llegan los funcionarios escolares para ocultar secretos a los padres, más urgente es que los legisladores actúen rápidamente para proteger a los estudiantes y a las familias”.
Puede leer el artículo completo en inglés aquí.