Cómo La Elección De Escuela Beneficia A Los Educadores En El Hogar
En un artículo de opinión reciente, el defensor de la elección escolar Corey DeAngelis y el coautor Jason Bedrick explicaron cómo el movimiento de elección escolar beneficia a las escuelas privadas y a las familias que educan en el hogar.
Si bien los políticos demócratas y los sindicatos de docentes han sido los críticos “más ruidosos e influyentes” del movimiento, señalaron los autores, “otros han expresado la preocupación opuesta: que la elección de escuela podría aumentar la regulación gubernamental de la educación privada”.
“Con los shekels del gobierno vienen los grilletes del gobierno”, dice el refrán. La preocupación es “comprensible, pero fuera de lugar”, según DeAngelis y Bedrick. “Se pueden imponer grilletes incluso sin subsidios, y los estados que tienen políticas de elección de educación tienden a respetar la autonomía de la educación en el hogar más que aquellos que no las tienen”.
DeAnglis y Bedrick continuaron comparando y contrastando cómo les va a las escuelas privadas y a los educadores en el hogar en los estados que han adoptado la elección de escuela y en los estados que la han rechazado.
“Los estados sin políticas de elección de escuelas, incluidos Massachusetts, Nueva York y Rhode Island, se encuentran entre los peores estados en lo que respecta a regulaciones onerosas para las familias que educan en el hogar”, señalaron los autores. Citaron a la Asociación de Defensa Legal de la Escuela en el Hogar.
“Mientras tanto, estados como Iowa, Indiana y Oklahoma respetan la autonomía de las familias que educan en casa y tienen políticas de elección de educación universales o casi universales”, explicaron los autores.
“Los estados con más opciones escolares generalmente tienen más libertad para educar en casa”, continuaron. “De hecho, el año pasado, los legisladores de Ohio aprobaron tanto la elección universal de escuelas como una reducción en la regulación de la educación en el hogar”.
“Las políticas de elección de educación desplazan el centro de control sobre la educación de los políticos y burócratas a las familias”, escribieron. “Cuando una escuela administrada por el gobierno no logra satisfacer las necesidades de aprendizaje individuales de un niño o promueve valores que van en contra de los valores de su familia, las políticas de elección le dan a esa familia una vía de escape inmediata”.
Lo que es más importante para aquellos preocupados por la posibilidad de que la elección de escuela conduzca a una interferencia gubernamental en la educación de sus hijos: “Facultar a las familias con opciones educativas también reduce la probabilidad de regulaciones gubernamentales dañinas”, señalaron DeAngelis y Bedrick. “A medida que más familias se beneficien de la educación privada y en el hogar, también crecerá la coalición dispuesta a luchar por la autonomía de la educación privada”.
“La coalición de elección de escuela ha tenido cuidado de apoyar legislación que incluya un lenguaje que preserve la autonomía de los proveedores de educación privada”, señalaron además los autores:
La elección de escuela es siempre voluntaria. Ninguna política de elección de escuela ha obligado jamás a una familia o a una escuela a participar. Todas las familias y escuelas pueden sopesar los costos y beneficios y tomar sus propias decisiones.
“No hagamos de lo perfecto enemigo de lo bueno”, concluyeron DeAngelis y Bedrick:
Como nos recordaba a menudo el economista Thomas Sowell, “no hay soluciones, sólo compensaciones”. La elección de escuela no es una solución perfecta, pero es la opción más viable que tenemos hoy.
El sistema educativo estadounidense estaría mucho mejor si cada familia tuviera acceso a los entornos de aprendizaje que funcionaran mejor para sus hijos.
Los lectores pueden encontrar el ensayo completo sobre cómo el movimiento de elección de escuela beneficia a los educadores en el hogar aquí.
