Escuelas De California Alientan A Los Niños A Ver Películas Sobre Transgenerismo
Un distrito escolar de California que atiende a miles de estudiantes desde preescolar hasta la escuela secundaria creó elaborados planes de lecciones y listas de recursos destinados a impulsar la teoría de género y normalizar el transgénero infantil, según documentos revisados por The Daily Wire.
El Distrito Escolar Unificado de Hayward (HUSD), que está ubicado en el Área de la Bahía de California y atiende a más de 19,000 estudiantes desde preescolar hasta la escuela secundaria, está instando a los estudiantes a ver películas que promueven el transgénero y resaltan cómo funcionan los tratamientos como los bloqueadores de la pubertad.
Uno de los documentos creados por el distrito ofrece una guía para “ películas inclusivas LGBTQ ”, incluida una para estudiantes de quinto grado en adelante que tiene como objetivo mostrar “la diversidad de experiencias de género” y se centra en una niña de 12 años que “No está segura de si quiere ser una niña, un niño o algo intermedio cuando sea mayor”.
“Para darle más tiempo para decidir, su médico le ha recetado un medicamento que suprimirá las hormonas que provocan que su cuerpo cambie antes de que esté lista”, se lee en una sinopsis de la película.
Los planes de lecciones a favor de las personas trans se producen en medio de un revuelo nacional más amplio por las escuelas que imponen la ideología de género a los niños, y algunas incluso alientan las llamadas “transiciones sociales” entre los estudiantes sin la aprobación de los padres.
HUSD también impulsa una película, titulada “Straightlaced: How Gender’s Got Us All Tied Up”, que critica las interpretaciones tradicionales del sexo. El avance de la película comienza con un individuo que dice: “Me gusta jugar con roles de género porque confunde a la gente” y “Me gusta cuando un chico piensa que soy una niña y luego se da cuenta de que no soy una niña, me encanta eso.”
El programa de libros “ seguros e inclusivos ” del distrito para estudiantes de escuela primaria se centra en historias que “incluyen una variedad de temas que incluyen diferentes estructuras familiares como dos mamás o dos papás” y la “identidad de género”. Un documento de cuatro páginas sobre “Títulos y proveedores inclusivos, antisesgados, antirracistas, LGBTQIA+” para estudiantes K-12 afirma que el distrito se esfuerza por ser “activamente antirracista” gastando dinero en “empresas propiedad de mujeres BIPOC”. -Empresas de propiedad y propiedad de LGBTQIA+”.
El documento dirige a los lectores a listas de libros LGBT dirigidos a niños pequeños, que van desde “Rainbow Reads: LGBTQ+ Picture Books” hasta “Fantásticos libros bisexuales y lésbicos de autores negros”.
HUSD incluso creó una “ Plantilla para la Ceremonia de la Bandera del Orgullo ” que especifica cómo izar adecuadamente una bandera del orgullo para el mes del orgullo, con oradores que abordan la historia de la celebración y lo que significa ser un aliado, mientras el personal reparte pulseras de arco iris y “lleva fotografías junto con aliados en el asta de la bandera”.
El distrito creó una guía separada para informar a los maestros sobre las “Ideas SWAG para el Mes del Orgullo”. Dice “Aquí hay algunas sugerencias de posibles regalos que puede proporcionar y ofrecer mediante invitación a los estudiantes o al personal para que los utilicen para mostrar su alianza” antes de sugerir “cintas de orgullo/aliado” y “mini banderas de orgullo”. También se anima a los miembros del personal a que se compren camisetas que digan “proteger a los niños trans”.
También hay un documento mucho más amplio de HUSD sobre “LGBTQIA+, género y orgullo en HUSD” que contiene más de 90 recursos pro-LGBT diferentes, que van desde “Planes de lecciones para crear aulas con perspectiva de género” hasta “Libros ilustrados transpositivos” para niños. en jardín de infantes y mayores.
Uno de esos planes de lección sobre “ género e identidad ” está dirigido a estudiantes de jardín de infantes a 12.° grado y sostiene que “comprender el género y la identidad requiere una apreciación de su naturaleza multifacética y dinámica”, y agrega que “las personas deben ser respetadas y apoyadas en sus identidades autoidentificadas”. géneros”. También anuncia un “texto focal” sobre el uso de lenguaje neutral en cuanto al género, como el pronombre “ellos”.
Pero la promoción del transgenerismo y la ideología de género por parte del HUSD es sólo una faceta de la agenda más amplia del distrito. HUSD prometió la friolera de $40 millones en 2021 para desarrollar e implementar un plan de estudios de estudios étnicos y, más recientemente, acordó gastar más de $90,000 en un “Currículo de Estudios Étnicos Liberados” con una organización que abraza abiertamente la Teoría Crítica de la Raza y espera desarrollar las capacidades “críticas” de los estudiantes. conciencia” a través de “una pedagogía antirracista y decolonial”.
Una investigación de The Daily Wire reveló que el distrito redactó un plan de lecciones que presentaba a los Panteras Negras como un grupo de derechos civiles incomprendido a pesar de que la organización marxista pedía abiertamente el uso de tácticas de guerra de guerrilla contra Estados Unidos.
HUSD también gastó $57,000 en una organización llamada “Woke Kindergarten” que enseñaba Teoría Crítica de la Raza y tenía como objetivo “interrumpir la blancura” y otros $23,000 con Quetzal Education Services, una organización que enseñaba “pedagogía matemática antirracista”.
El distrito perdió otros $43,000 en capacitación de Race Work, una organización que enseña a los estudiantes a convertirse en activistas de la Teoría Crítica de la Raza y recientemente recibió otro contrato de un distrito escolar diferente del Área de la Bahía.