Esto no solo lo dice una evaluación nacional (cuyos resultados señalan que alrededor de uno de cada tres niños no tiene un nivel básico de comprensión lectora), sino también, aunque en términos más duros, una activista de la N.A.A.C.P. de Oakland: “Los niños no saben leer: nadie quiere decirlo sin más”. Pero tranquilos, queridos padres de familia, que seguramente sus ideologizados hijos sí serán expertos en activismo.
El portal DNYUZ informó que “una revuelta sobre cómo se enseña a leer a los niños, que no ha cesado de crecer durante años, se está extendiendo ahora por los consejos escolares y los parlamentos de todo el país”.
“El movimiento, bajo el lema “la ciencia de la lectura”, se dirige contra el sistema educativo: distritos escolares, gurús de la alfabetización, editoriales y facultades de educación, que, según los críticos, no han adoptado la ciencia cognitiva sobre cómo aprenden a leer los niños”, señala la nota.
Según la publicación, “las investigaciones demuestran que la mayoría de los niños necesitan una enseñanza sistemática, basada en la pronunciación de los sonidos -lo que se conoce como fonética-, además de otras ayudas directas, como la ampliación del vocabulario y del conocimiento del mundo”.
“El movimiento”, añade DNYUZ, “cuenta con el apoyo de diversos sectores económicos, raciales y políticos. Entre sus defensores figuran padres de niños con dislexia, activistas de los derechos civiles de la N.A.A.C.P., legisladores de ambos partidos y profesores y directores de escuela”.
“Ohio, California y Georgia son los últimos estados que han impulsado la reforma, sumándose a los casi 20 estados que han tomado medidas en los últimos dos años. Bajo presión, los distritos escolares están desechando sus antiguos programas de lectura. Incluso los más reacios, como Nueva York, donde cientos de escuelas primarias eran fieles a un plan de lectura popular pero muy criticado, están introduciendo cambios”, continúa la nota.
La publicación también da cuenta de que “aproximadamente uno de cada tres niños en Estados Unidos no puede leer a un nivel básico de comprensión, según un examen nacional clave. Los resultados son especialmente preocupantes para los niños negros y nativos americanos, casi la mitad de los cuales obtienen una puntuación “por debajo del básico” en octavo curso”.
Puede leer el artículo completo en inglés aquí.
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Foto: cdc